在最近召开的中央农村工作会议上，习近平总书记作出重要指示，要“把常态化帮扶纳入乡村振兴战略统筹实施”。对农村地区的常态化帮扶，是立足长远、着眼全局的系统工程。智力资源密集的高校，大有可为，也必大有作为。

■ 人才赋能，激活乡村振兴的内生动力

乡村全面振兴的关键在人，高校的重要使命也在育人。

高校应不断完善人才培养结构。一方面，优化涉农学科专业设置，在新农科建设方面狠下功夫，让大数据、无人机、人工智能、物联网等先进科技手段赋能“三农”，按照乡村振兴的本土化要求“订单式”、精准化培养所需人才。另一方面，积极鼓励和引导大学生返乡就业创业，通过减免学费、设置专项奖学金、开展职业生涯规划教育，联动地方出台税收减免、创业补贴、住房保障等优惠政策，为扎根乡土投身乡村振兴事业保驾护航。

高校还可“精准帮扶”，比如，深入调研乡村干部、返乡创业青年、新型经营主体等不同群体的能力需求，组织农业、电商、文旅等领域专家人才与本土致富带头人、返乡青年等骨干结成对子，构建分层分类培训体系，通过田间学校、现场示范、专题授课、线上指导等形式，注重实操性和互动性，确保农民真正学会、用好技术，将理论转化为实实在在的生产力，为本土化人才队伍建设提供坚实保障。

■ 科技赋能，打造乡村振兴的智慧引擎

高校作为科技创新的主阵地，可以通过组建跨学科团队研判乡村自然条件、产业基础与市场需求，科学谋划特色产业发展路径。聚焦产业关键环节开展技术攻关，搭建科研成果测试与转化平台，推动先进技术与乡村产业深度适配，打通科技成果从实验室到田间地头的“最后一公里”，引导乡村产业向高端化、智能化、绿色化转型。

此外，高校还可以通过联动企业、科研院所等资源，为乡村产业提供品牌打造、市场对接、经营管理等智力支持。推动数字技术与农业深度融合，开发推广适用于乡村场景的智慧农业应用，提升农业生产、加工、销售全产业链数字化水平。

■ 治理赋能，夯实乡村振兴的建设根基

高校的学科优势是解决乡村具体治理难题的“金钥匙”。比如，开展党组织联建共建，围绕“一老一小”关怀、社区服务优化等，实现专业优势与治理痛点的精准对接。还可充分调动优质师生资源，搭建专业化服务平台、组建特色化服务团队等方式，将知识储备和专业服务送到乡村治理一线，既有效补齐了乡村公共服务供给短板，又推动形成校地协同服务群众的长效机制。

同时，高校要继续推动师生以挂职、实践等方式下沉乡村，打造“板凳课堂”“流动党课”等特色品牌，用乡音土语解读党的惠农政策，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。积极参与基层治理规划、开展普法服务、化解矛盾纠纷等，将法治资源下沉到基层，筑牢乡村治理制度防线。组织师生开展“艺术下乡”“文化下乡”“数字技术下乡”等行动，将高校的人力资源、教育资源转化为乡村治理的服务优势，提高乡村治理效能，助推智慧乡村建设。

■ 文化赋能，涵养乡村振兴的精神家园

高校要凭借在文化研究、创新和传播等方面的优势，以教育服务为抓手，以文化振兴为核心，推动乡村文化创造性转化、创新性发展。一方面开展乡村文化资源系统挖掘与保护，组织人文社科类师生深入乡村梳理历史文脉与民俗基因，整理村落口述史、修复古建遗存，运用数字化建模、影像记录等技术，抢救保护传统手工艺、民俗表演等非物质文化遗产，将静态文化转化为可展示、体验和传播的动态资源，让传统技艺、非遗文化从“乡愁记忆”变为“致富资源”，激发乡村文化认同，重塑乡村文化自信。

另一方面则是推动乡村文化产业创新发展，高校凭借专业文化素养指导开发文创产品、文化体验项目，助力乡村文化品牌塑造，结合地域特色设计多样化文化载体，打造村史馆、文化小院、特色博物馆等文化空间，避免“千村一面”，培育独特乡村文化标识，增强乡村文化辨识度与吸引力，促进农业与文化、旅游深度融合。

（作者单位为华中师范大学马克思主义学院）